1.1: 學習科學
1A
單元一：科學入門
1.2: 科學的實踐
1A
單元一：科學入門
1.3: 實驗室安全
1A
單元一：科學入門
1.4 A: 常見的實驗儀器
1A
單元一：科學入門
1.4 B: 儀器的縱切面圖
1A
單元一：科學入門
1.5 A–B: 量度長度和體積
1A
單元一：科學入門
1.5 C-E: 量度質量、温度和時間
1A
單元一：科學入門
1.6: 基本實驗技巧
1A
單元一：科學入門
2.1 A: 水的物態變化
1A
單元二：水
2.1 B: 水循環是甚麼？
1A
單元二：水
2.1 C: 影響蒸發速率的因素
1A
單元二：水
2.2: 溶解
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單元二：水
2.3 A: 水的重要
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單元二：水
2.3 B-C: 把水淨化的方法
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單元二：水
2.4: 食水的進一步處理
1A
單元二：水
2.5: 香港的食水處理過程
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單元二：水
2.6 A-B: 節約用水
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單元二：水
2.6 C-D: 水質污染及控制方法
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單元二：水
3.1: 生物
1A
單元三：觀察生物
3.2 A-B: 生物的分類
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單元三：觀察生物
3.2 C: 把動物分類
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單元三：觀察生物
3.2 D: 把植物分類
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單元三：觀察生物
3.3: 生物與生境
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單元三：觀察生物
3.4: 生物多樣性
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單元三：觀察生物
3.5: 生物多樣性的減少
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單元三：觀察生物
3.6: 保育
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單元三：觀察生物
4.1 A–B: 細胞
1B
單元四：細胞、人類生殖與遺傳
4.1 C: 用顯微鏡觀察細胞
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單元四：細胞、人類生殖與遺傳
4.1 D: 細胞核內的遺傳物質
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單元四：細胞、人類生殖與遺傳
4.1 E: 細胞分裂和生長
1B
單元四：細胞、人類生殖與遺傳
4.2: 生物體內的細胞是怎樣組織的？
1B
單元四：細胞、人類生殖與遺傳
4.3 A–B: 人類的性細胞和生殖系統
1B
單元四：細胞、人類生殖與遺傳
4.3 C: 人類生殖的過程
1B
單元四：細胞、人類生殖與遺傳
4.3 D: 青春期
1B
單元四：細胞、人類生殖與遺傳
4.4: 為人父母
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單元四：細胞、人類生殖與遺傳
4.5 A: 把性狀傳到下一代
1B
單元四：細胞、人類生殖與遺傳
4.5 B–D: 變異
1B
單元四：細胞、人類生殖與遺傳
4.5 E: DNA與遺傳
1B
單元四：細胞、人類生殖與遺傳
5.1: 能量的基本概念
1B
單元五：能量
5.2: 能量轉換
1B
單元五：能量
5.3: 熱傳遞
1B
單元五：能量
5.4 A-B: 化石燃料
1B
單元五：能量
5.4 C-D: 其他能源 & 節約能源
1B
單元五：能量
6.1 A-C: 粒子理論
1B
單元六：物質的粒子觀
6.1 D-E: 不同類別的粒子 & 使用化學式來表示分子
1B
單元六：物質的粒子觀
6.2: 物質三態的粒子模型
1B
單元六：物質的粒子觀
6.3: 溶解
1B
單元六：物質的粒子觀
6.4: 熱脹冷縮
1B
單元六：物質的粒子觀
6.5: 氣壓
1B
單元六：物質的粒子觀
6.6: 密度
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單元六：物質的粒子觀
7.1: 空氣
2A
單元七：生物與空氣
7.2 A: 植物能進行光合作用製造食物
2A
單元七：生物與空氣
7.2 B-C: 檢測光合作用的生成物及光合作用所需的條件
2A
單元七：生物與空氣
7.2 D: 光合作用對其他生物的重要性
2A
單元七：生物與空氣
7.3: 呼吸作用
2A
單元七：生物與空氣
7.4 A: 植物的氣體交換
2A
單元七：生物與空氣
7.4 B - 第一部分: 動物的氣體交換
2A
單元七：生物與空氣
7.4 B - 第二部分: 吸煙對人類氣體交換的影響
2A
單元七：生物與空氣
7.5: 二氧化碳和氧在自然界中的平衡
2A
單元七：生物與空氣
7.6: 空氣質素
2A
單元七：生物與空氣
8.1: 電和簡單電路
2A
單元八：電的使用
8.2: 電路圖
2A
單元八：電的使用
8.3 A-B: 電流的基本概念
2A
單元八：電的使用
8.3 C: 電流的熱效應和磁效應
2A
單元八：電的使用
8.4: 電壓
2A
單元八：電的使用
8.5: 電阻
2A
單元八：電的使用
8.6: 串聯電路和並聯電路
2A
單元八：電的使用
8.7: 家居用電
2A
單元八：電的使用
8.8: 用電安全
2A
單元八：電的使用
8.9: 功率、能量和電費
2A
單元八：電的使用
9.1: 常見的酸和鹼
2B
單元九：酸和鹼
9.2: 酸鹼指示劑與pH標度
2B
單元九：酸和鹼
9.3: 中和作用
2B
單元九：酸和鹼
9.4: 酸的腐蝕性質
2B
單元九：酸和鹼
9.5 : 使用酸和鹼的潛在危險
2B
單元九：酸和鹼
10.1 感覺和感覺器官
2B
單元十：環境的察覺
10.2 A-D: 視覺
2B
單元十：環境的察覺
10.2 E-G: 人類眼睛的限制 & 常見的眼睛毛病
2B
單元十：環境的察覺
10.3: 聽覺
2B
單元十：環境的察覺
10.4: 嗅覺和味覺
2B
單元十：環境的察覺
10.5: 觸覺
2B
單元十：環境的察覺
10.6: 平衡的感覺
2B
單元十：環境的察覺
10.7 A-D: 腦和我們的感覺
2B
單元十：環境的察覺
10.7 E: 酒精、藥物和有機溶劑對我們感覺 的影響
2B
單元十：環境的察覺
11.1: 運動
2B
單元十一：力和運動
11.2: 力
2B
單元十一：力和運動
11.3: 重力
2B
單元十一：力和運動
11.4: 摩擦力和空氣阻力
2B
單元十一：力和運動
11.5: 作用力和反作用力
2B
單元十一：力和運動
11.6: 太空航行
2B
單元十一：力和運動
12.1: 保持身體健康
3A
單元十二：健康的身體
12.2 A – 第一部分: 碳水化合物、脂質和蛋白質
3A
單元十二：健康的身體
12.2 A – 第二部分: 維生素、礦物質和食用纖維
3A
單元十二：健康的身體
12.2 B: 碳水化合物、脂質和蛋白質的構件
3A
單元十二：健康的身體
12.2 C: 水對人體的重要性
3A
單元十二：健康的身體
12.2 D: 食物試驗
3A
單元十二：健康的身體
12.3 A-D: 食物的消化和吸收
3A
單元十二：健康的身體
12.3 E: 牙齒與口腔健康
3A
單元十二：健康的身體
12.4: 膳食與健康
3A
單元十二：健康的身體
12.5 A: 傳染病
3A
單元十二：健康的身體
12.5 B: 非傳染病
3A
單元十二：健康的身體
12.6: 生物工程與健康
3A
單元十二：健康的身體
13.1 A – 第一部分: 元素是甚麼？
3B
單元十三：從原子到材料
13.1 A – 第二部分: 元素的分類
3B
單元十三：從原子到材料
13.1 B-C: 簡單的原子模型 & 離子
3B
單元十三：從原子到材料
13.2: 週期表
3B
單元十三：從原子到材料
13.3: 化合物和混合物
3B
單元十三：從原子到材料
13.4 A: 使用金屬的歷史
3B
單元十三：從原子到材料
13.4 B-C: 提取金屬 & 金屬的性質和應用
3B
單元十三：從原子到材料
13.5 A: 合金
3B
單元十三：從原子到材料
13.5 B: 從原油而來的有用材料
3B
單元十三：從原子到材料
13.5 C: 塑膠
3B
單元十三：從原子到材料
13.5 D: 使用材料所帶來的環境問題
3B
單元十三：從原子到材料
14.1: 物體發出的光線
3C
單元十四：光、顏色和光譜以外
14.2: 反射
3C
單元十四：光、顏色和光譜以外
14.3: 折射
3C
單元十四：光、顏色和光譜以外
14.4: 全內反射
3C
單元十四：光、顏色和光譜以外
14.5 A-B: 透鏡是甚麼？
3C
單元十四：光、顏色和光譜以外
14.5 C-D: 凸透鏡的成像
3C
單元十四：光、顏色和光譜以外
14.5 E-F: 凹透鏡的成像
3C
單元十四：光、顏色和光譜以外
14.6: 電磁波譜和可見光
3C
單元十四：光、顏色和光譜以外
14.7: 看不見的電磁波
3C
單元十四：光、顏色和光譜以外

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